Dossier / débat

La formation d'architecte / urbaniste

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Exemple de formulaire de demande d'admission à l'année d'habilitation d'architecte

Schéma des études d'architecture

Le cursus

Les enseignements sont organisés principalement en trois cycles universitaires.

DIPLÔME D’ÉTUDES EN ARCHITECTURE CONFÉRANT GRADE DE LICENCE (BAC + 3).

Le diplôme d’études en d’architecture permet aux étudiants de premier cycle, sur la base d’un programme articulé autour de l’enseignement du projet (dès la première année) :

• d’acquérir une aptitude à analyser l’espace architectural et urbain,
• de maîtriser les questions de représentation,
• de disposer d’une capacité de synthèse et de l’exprimer en situation de projet,
• d’acquérir les bases d’une culture de projet.

La licence permet :

• l’inscription en deuxième cycle, conduisant au diplôme d’Etat d’architecte,
• une réorientation, après avoir obtenu des équivalences, vers des filières courtes d’enseignement supérieur, liées à d’autres dominantes.

DIPLÔME D’ÉTAT D’ARCHITECTE CONFÉRANT GRADE DE MASTER (BAC + 5).

Le deuxième cycle conduisant au diplôme d’État d’architecte et conférant grade de master, constitue le prolongement logique du diplôme d’études en architecture et permet aux étudiants :

• de conforter leur appropriation des savoirs nécessaires à la mise en forme du projet,
• de se construire une capacité critique à différentes échelles : édifice, ville, territoire,
• de maîtriser des projets complexes et de s’initier aux travaux d’études et de recherches.

Ce cycle est sanctionné par un Projet de Fin d’Etudes (PFE), présenté à la fin de la cinquième année. Le PFE ne permet pas d’assumer la responsabilité de maître d’œuvre, seul auteur des projets et signataire des permis de construire. Cette responsabilité ne peut s’acquérir qu’après l’obtention de la capacité à exercer la maîtrise d’œuvre en architecture.

Il permet en outre :

• l’insertion professionnelle, en qualité d’architecte, pour exercer à titre salarié des missions de conception et de conseil dans différents domaines d’activités,
• l’inscription à la capacité d’exercice de la maîtrise d’œuvre, aux formations professionnalisantes spécialisées diplômantes,
• l’inscription en troisième cycle, conduisant au doctorat d’architecture, qui reste toutefois subordonnée à l’évaluation, par le directeur de thèse, de l’aptitude à mener une recherche.

HABILITATION À EXERCER LA MAÎTRISE D’OEUVRE EN EN SON NOM PROPRE (HMONP)
(BAC + 6).

Après l’obtention du diplôme d’Etat d’architecte, les diplômés désireux de poursuivre vers la maîtrise d’œuvre s’engagent dans une formation en alternance et un travail personnel de projet architectural de haut niveau, leur permettant d’acquérir les compétences indispensables à cet exercice. Les organismes professionnels sont associés à cette période de formation, pilotée par les écoles d’architecture et sanctionnée par une habilitation à exercer la maîtrise d’œuvre en architecture, délivrée par les écoles d’architecture. Cette formation d’un an comprend :

• un stage long,
• une formation professionnalisante, en alternance avec le stage, qui regroupe un certain nombre de modules professionnels dans divers domaines (économie du bâtiment, technique de chantier, droit de la construction et de l’urbanisme, gestion contractuelle, comptabilité, management …). L’habilitation à exercer la maîtrise d’œuvre suppose une inscription préalable à l’Ordre des architectes.

DOCTORAT EN ARCHITECTURE(BAC+8)

Le doctorat en architecture confirme l’acception de l’architecture à la fois comme discipline et champ de connaissance. Il permet de développer et diffuser la recherche au sein de ce champ disciplinaire sur le plan historique et théorique, en organisant les conditions d’une construction rigoureuse des questionnements et des savoirs.
Il est le lieu de la problématisation et de l’approfondissement de la diversité des questions liées au champ architectural et urbain, incluant, sans y réduire, celles liées au projet architectural et urbain, aussi bien du point de vue de sa programmation, de sa pratique et de son enseignement que de ses enjeux.
Il permet d’accéder aux concours de recrutement des enseignants des écoles d’architeture, ouverts aux docteurs en architecture.